Les premiers repères
Choisissez d’abord une petite grille et montrez le départ, l’arrivée et les murs. L’enfant peut chercher avec le doigt, demander une indication ou dicter le chemin à un adulte. Le générateur propose des labyrinthes de 6, 8 ou 10 cases de côté, avec leur solution. Pour jouer sans imprimer, recopiez le modèle de cette page : les déplacements se font uniquement entre deux cases voisines, jamais en diagonale.
Deux repères avant de chercher
Posez la feuille dans le sens où vous allez l’utiliser. Repérez ensemble le départ et l’arrivée, puis montrez un passage et un mur. Faites un seul déplacement pour expliquer la règle : on peut aller en haut, en bas, à gauche ou à droite, à condition que la case suivante soit libre. On ne traverse pas les cases marquées « mur ».
Une feuille, un crayon et une gomme suffisent. Le doigt convient aussi très bien pour explorer avant de tracer. Si un adulte accompagne, il peut tenir la feuille ou déplacer son doigt suivant les indications de l’enfant. Vous pouvez décider dès le début que l’on a le droit de regarder la solution : elle sert à comprendre le parcours, pas à distribuer une note.
Un petit parcours original à recopier
Dessinez six colonnes et six lignes avec des cases assez grandes. Les lettres indiquent les colonnes ; les nombres indiquent les lignes. Dans notre tableau, « libre » signifie que l’on peut passer. Coloriez les murs d’une seule couleur ou hachurez-les.
| Ligne | A | B | C | D | E | F |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Départ | Libre | Libre | Mur | Mur | Mur |
| 2 | Mur | Mur | Libre | Mur | Libre | Libre |
| 3 | Libre | Libre | Libre | Mur | Libre | Mur |
| 4 | Libre | Mur | Mur | Mur | Libre | Mur |
| 5 | Libre | Libre | Libre | Libre | Libre | Mur |
| 6 | Mur | Mur | Mur | Mur | Libre | Arrivée |
Le défi est de rejoindre F6 depuis A1. Il existe un chemin et une branche qui se termine sans sortie. Les noms de cases servent uniquement à expliquer la réponse ; un enfant peut jouer sans connaître les lettres ou les nombres.
Chercher, rencontrer une impasse, repartir
Au départ, deux ou trois cases sont faciles à suivre. Plus loin, on peut hésiter. Laissez le temps de regarder avant de proposer une aide. Une question comme « Où ton doigt peut-il aller maintenant ? » suffit ; il n’est pas nécessaire d’annoncer tout le chemin.
Lorsqu’une branche se termine, revenez jusqu’au dernier endroit où un autre passage était possible. Une impasse fait partie du dessin : elle n’efface pas ce qui a déjà été trouvé. Sur papier, un petit point peut garder la trace d’un passage essayé, mais évitez d’ajouter tant de marques que le plan devienne illisible.
Si la grille ne convient plus, vous pouvez chercher à deux, montrer l’arrivée et remonter le chemin, ou arrêter. Il n’y a pas de durée à atteindre. Pour un autre jeu où l’on suit des indications données, essayez le quadrillage et ses trajets.
La solution du modèle, étape par étape
Voir le chemin du petit labyrinthe
A1 → B1 → C1 → C2 → C3 → B3 → A3 → A4 → A5 → B5 → C5 → D5 → E5 → E6 → F6.
Depuis E5, la branche qui monte vers E4, E3, E2 puis F2 se termine en impasse. Pour rejoindre l’arrivée, on revient à E5, puis on descend en E6 et on va à droite en F6.
Relisez la réponse avec la grille devant vous. Vous pouvez décrire les mouvements avec des mots ordinaires : « deux cases à droite, deux vers le bas… ». L’adulte garde les coordonnées comme repère ; l’enfant n’a pas à les réciter. Le parcours contient quinze cases, en comptant départ et arrivée, soit quatorze déplacements.
Choisir une nouvelle grille et garder de la place
Dans le générateur, commencez par six cases de côté si vous souhaitez une page peu chargée. Huit ou dix cases changent la quantité de chemins visibles ; ce ne sont pas des niveaux à réussir dans un ordre imposé. Générez une nouvelle grille quand vous avez envie d’un autre dessin, puis utilisez la solution correspondant à cette grille.
À l’impression, vérifiez que les couloirs et les limites restent visibles. Si le trait au crayon gêne, suivez le parcours avec le doigt. Pour varier la séance, les points à relier donnent un contour à construire, tandis que le cherche-et-trouve propose de retrouver des motifs sans suivre de chemin.
Votre support à garder
Un support original à utiliser sur papier, sans inscription. Vous pouvez compléter, modifier ou ignorer les propositions.
Télécharger le PDFFormat A4. Le découpage et le perçage éventuels sont à confier à un adulte.
Questions fréquentes
Peut-on tourner la feuille ?
Oui. Choisissez simplement ensemble le sens utilisé pour lire une indication comme « à droite ». Les lettres du modèle gardent la même place sur la feuille.
Mon enfant veut tracer directement un trait jusqu’à la sortie : faut-il recommencer ?
Vous pouvez montrer un mur et proposer un petit passage avec lui, ou transformer la feuille en dessin libre. Il n’y a pas de feuille à réussir.
Une proposition d’activité ou d’organisation à adapter à votre famille. Aucun résultat ni performance attendue. Notre démarche, les sources et les limites de notre rôle.
