Les premiers repères

Utilisez une chaussure posée ou un support de carton préparé par l’adulte. Placez-vous côte à côte pour regarder les lacets dans le même sens. Montrez d’abord le croisement et le petit nœud de départ, puis une méthode à deux boucles si vous la pratiquez vous-même. L’enfant peut tenir une extrémité ou reprendre un seul geste. On peut arrêter l’essai sans terminer le nœud ni le réussir seul.

Une chaussure réelle ou un carton préparé par l’adulte

La solution la plus directe consiste à poser une chaussure stable devant vous. Desserrez suffisamment les lacets pour les saisir facilement, tout en gardant la chaussure immobile. Il n’est pas nécessaire de retirer ceux d’une paire qui sert au départ imminent.

Pour fabriquer un support séparé, dessinez une forme de chaussure sur un morceau de carton. L’adulte découpe la forme, perce deux rangées de trous et passe un lacet. Le support doit rester posé pendant l’activité. Le matériel de découpe et de perçage reste à l’adulte.

Nathan propose également un modèle de chaussure à imprimer. Vous pouvez consulter cet autre support sans en reprendre les illustrations pour vos propres publications. Le mode d’emploi ci-dessous fonctionne aussi avec une chaussure déjà disponible.

Choisir une position qui permet de voir le geste

Asseyez-vous à côté de l’enfant plutôt qu’en face lorsque vous montrez le nœud. Placez la chaussure de manière à regarder ses deux côtés dans la même direction. Vous pouvez nommer les extrémités par leur couleur si elles sont différentes, ou simplement montrer « ce bout-ci ».

Avant de commencer, montrez ce que vous cherchez à obtenir : un nœud avec deux boucles qui peut être défait en tirant une extrémité. Défaites-le doucement. L’enfant peut regarder sans manipuler, tenir une boucle ou demander que vous recommenciez une partie.

Gardez la démonstration visible : évitez de cacher le passage avec les deux mains. Si l’explication parlée ajoute de la confusion, faites d’abord le geste, puis mettez quelques mots dessus.

Premier petit geste : croiser les deux extrémités

  1. Prenez une extrémité dans chaque main.
  2. Croisez les deux lacets pour former un X.
  3. Faites passer une extrémité sous le croisement, dans l’ouverture créée.
  4. Tirez les deux extrémités de part et d’autre pour rapprocher le nœud de la chaussure.

Vous pouvez vous arrêter ici pour un premier essai sur le support posé. Cela ne signifie pas qu’une chaussure portée serait prête à être utilisée avec ce seul nœud ; l’adulte reste responsable de la fermeture adaptée de la paire réelle.

Dans un exemple fictif, l’enfant tient les deux bouts mais le croisement se défait. L’adulte propose de maintenir le X pendant que l’enfant passe une extrémité. La tâche est partagée, au lieu de recommencer toute la séquence en demandant d’aller plus vite.

La suite possible : deux boucles à croiser

Choisissez une méthode que vous savez vous-même montrer. Voici le principe de celle à deux boucles, après le nœud de départ :

  1. Pliez chaque extrémité pour former une boucle, en gardant un bout libre.
  2. Tenez une boucle dans chaque main et croisez-les.
  3. Passez une boucle sous le croisement des deux boucles, dans l’ouverture formée.
  4. Tirez les boucles de part et d’autre pour fermer le nœud.

Montrez le trajet sur la chaussure réelle : les mots seuls ne remplacent pas une démonstration visible. Si vous pratiquez habituellement une autre manière de nouer les lacets, vous pouvez la montrer au lieu d’alterner plusieurs explications pendant le même essai.

Un lacet très court, glissant ou difficile à tenir peut rendre la manipulation peu agréable. Changez de support ou revenez à une partie plus simple, sans tirer sur les mains de l’enfant.

Prévoir une fin, même si le nœud n’est pas terminé

Vous pouvez annoncer : « Nous regardons comment faire le croisement, puis nous rangeons le support. » L’objectif devient une action partagée, pas la réussite complète d’un nœud avant d’avoir le droit de passer à autre chose.

Rangez les lacets avec le support après l’activité. Les essais se font avec l’adulte ; ce matériel n’est pas à porter autour du cou ou à laisser traîner dans un passage. Les chaussures du quotidien peuvent garder une fermeture différente si c’est plus pratique.

Pour placer la paire correctement avant de l’enfiler, consultez les repères gauche et droite. Pour répartir l’aide sur d’autres vêtements, le guide d’habillage propose des exemples. Aucun de ces supports ne fixe un âge auquel le geste devrait être acquis.

Votre support à garder

Un support original à utiliser sur papier, sans inscription. Vous pouvez compléter, modifier ou ignorer les propositions.

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Format A4. Le découpage et le perçage éventuels sont à confier à un adulte.

Questions fréquentes

Faut-il absolument utiliser deux lacets de couleurs différentes ?

Non. Deux couleurs peuvent rendre les extrémités plus faciles à désigner, mais une démonstration sur la paire habituelle convient aussi.

L’enfant doit-il terminer le nœud à chaque essai ?

Non. Vous pouvez montrer ou partager un seul geste, puis ranger le support. L’adulte vérifie séparément la fermeture des chaussures qui seront portées.

Sources et références

Les liens ci-dessous permettent de vérifier les informations et de poursuivre votre lecture. Nos exemples et nos supports sont des propositions éditoriales ; ils ne sont pas validés par les organismes cités.

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