Les premiers repères
L’adulte prépare une base carrée avec des fentes qui s’arrêtent avant les bords. L’enfant fait passer une large bande de papier alternativement dessus et dessous les bandes verticales. Pour la rangée suivante, on inverse le premier passage. Six bandes suffisent pour le modèle proposé. L’adulte peut soulever le papier, tenir la base ou réaliser le geste sur indication ; aucune vitesse ni régularité parfaite n’est demandée.
La préparation réservée à l’adulte
Préparez un carré de papier de seize centimètres de côté. Tracez sept lignes verticales, placées à deux, quatre, six, huit, dix, douze et quatorze centimètres du bord gauche. Chaque ligne commence à deux centimètres du haut et s’arrête à deux centimètres du bas.
Pour découper sans outil pointu, pliez le carré en deux horizontalement. Avec des ciseaux, l’adulte découpe depuis le bord plié sur six centimètres, en suivant chacune des sept lignes et en gardant deux centimètres avant le bord ouvert. En dépliant, les sept fentes mesurent douze centimètres ; les bordures haute et basse restent intactes.
Découpez aussi six bandes d’environ vingt centimètres de long et un centimètre et demi de large, dans un autre papier. Elles dépasseront un peu de chaque côté de la base : l’adulte ajustera les extrémités à la fin si vous le souhaitez.
Passer la première bande
Posez la base à plat, fentes verticales. Les fentes délimitent huit bandes verticales de papier. Choisissez une bande horizontale et commencez du côté gauche : passez au-dessus de la première bande verticale, au-dessous de la deuxième, puis recommencez au-dessus et au-dessous jusqu’à l’autre côté.
L’adulte peut soulever une bande verticale pour montrer le passage. Ne tirez pas brusquement sur l’extrémité ; avancez petit à petit pour ne pas déchirer les bordures. Une fois la bande passée, rapprochez-la doucement du haut de la zone fendue.
Le principe de tissage avec des bandes de papier est aussi présenté dans un atelier annoncé par Nantes Métropole. Notre base, ses dimensions et les consignes ci-dessous sont un modèle original pour une fabrication accompagnée.
La deuxième bande commence autrement
Pour la deuxième rangée, commencez au-dessous de la première bande verticale, puis au-dessus de la deuxième. Vous faites donc l’inverse de la rangée précédente.
| Rangée horizontale | Premier passage à gauche | Suite |
|---|---|---|
| 1 | Au-dessus | Dessous, dessus, dessous… |
| 2 | Au-dessous | Dessus, dessous, dessus… |
| 3 | Au-dessus | Comme la rangée 1. |
| 4 | Au-dessous | Comme la rangée 2. |
| 5 | Au-dessus | Comme la rangée 1. |
| 6 | Au-dessous | Comme la rangée 2. |
Les bandes n’ont pas à être collées entre elles pour voir le croisement. Si une rangée suit exactement la précédente, vous pouvez la retirer doucement et inverser son départ. C’est plus facile avant de fixer les bords.
Laisser le papier respirer puis garder le panneau
Rapprochez les rangées sans les serrer au point de faire bomber la base. Avec six bandes d’un centimètre et demi, il reste de la place dans la zone fendue. Les espaces peuvent rester visibles : ils font partie du panneau obtenu.
Pour conserver le tissage, l’adulte peut mettre un peu de colle sous les extrémités, sur les bordures latérales. Une fois sec, il peut raccourcir le papier qui dépasse. Si vous préférez réutiliser les bandes, ne collez rien et démontez doucement.
Vous pouvez entourer le panneau d’un cadre dessiné sur une feuille. Il s’agit d’une création décorative ; ce petit papier n’est pas un tapis pour poser des récipients chauds ou lourds.
Moins de passages, des mains qui se partagent le travail
Pour une version plus courte, l’adulte prépare trois fentes verticales dans une autre base : elles délimitent quatre bandes verticales seulement. Deux ou trois bandes horizontales suffisent alors pour voir l’alternance. Des bandes plus larges peuvent être plus faciles à présenter.
Une personne peut tenir la base, une autre soulever le passage, une troisième pousser la bande. L’enfant peut aussi indiquer « dessus » ou « dessous » pendant que l’adulte manipule. On peut s’arrêter avec deux rangées sans considérer l’objet comme raté.
Pour regarder une alternance sans fabriquer de base, les suites de formes restent sur une feuille. Le collage propose une autre façon d’assembler des papiers, et le frottage permet d’en créer les motifs.
Questions fréquentes
Une bande verticale s’est détachée : pourquoi ?
Une fente a probablement été prolongée jusqu’au bord. L’adulte peut réparer ou préparer une nouvelle base en gardant les bordures intactes.
Faut-il des couleurs différentes pour chaque rangée ?
Non. Deux papiers contrastés suffisent pour voir les croisements. Des motifs dessinés peuvent aussi distinguer les bandes.
Sources et références
Les liens ci-dessous permettent de vérifier les informations et de poursuivre votre lecture. Nos exemples et nos supports sont des propositions éditoriales ; ils ne sont pas validés par les organismes cités.
- Nantes Métropole — atelier enfant de tissage en papierDescription publique d’un atelier utilisant de larges bandes de papier ; ne valide pas notre modèle ou un bénéfice pédagogique.
Une proposition d’activité ou d’organisation à adapter à votre famille. Aucun résultat ni performance attendue. Notre démarche, les sources et les limites de notre rôle.
