--- title: "TDAH chez l’enfant : qui consulter en France et que demander au premier contact ? — Mon Petit TDAH" description: "Médecin habituel, professionnel formé, école : distinguez les rôles et préparez votre premier appel pour une question de TDAH chez l’enfant en France." url: "https://mon-petit-tdah.fr/tdah-enfant-qui-consulter-france" language: "fr" dateModified: "2026-09-22" dateCreated: "2026-09-22" datePublished: "2026-09-22" author: "Permis Online SRL" publisher: "Permis Online SRL" representation: "Contenu principal de la page HTML et avertissement commun" --- [Accueil](https://mon-petit-tdah.fr/) · [Comprendre le TDAH](https://mon-petit-tdah.fr/comprendre-tdah-enfant) · Qui contacter en France ? Comprendre le TDAH · Information générale # TDAH chez l’enfant : qui consulter en France et que demander au premier contact ? Trouver le bon interlocuteur ne devrait pas vous obliger à connaître tous les sigles. Voici une façon de préparer le premier contact, puis de garder le fil de l’orientation proposée. 4 min [Rédaction : Permis Online SRL](https://mon-petit-tdah.fr/notre-demarche) Rédigé le 22 septembre 2026 Publié le 22 septembre 2026 [Lire les premiers repères](https://mon-petit-tdah.fr/tdah-enfant-qui-consulter-france#en-bref) Sources institutionnelles citées. Aucun diagnostic ni conseil de traitement. Comprendre et se repérer. Dans cette ressource - [Les premiers repères](https://mon-petit-tdah.fr/tdah-enfant-qui-consulter-france#en-bref) - [Commencer par une question, pas par un spécialiste choisi au hasard](https://mon-petit-tdah.fr/tdah-enfant-qui-consulter-france#premier-contact) - [Distinguer les rôles quand plusieurs personnes interviennent](https://mon-petit-tdah.fr/tdah-enfant-qui-consulter-france#roles) - [Une trame pour téléphoner ou écrire](https://mon-petit-tdah.fr/tdah-enfant-qui-consulter-france#appel) - [Garder une seule liste de démarches](https://mon-petit-tdah.fr/tdah-enfant-qui-consulter-france#suivi) - [Ne pas attendre une réponse médicale pour demander une conversation à l’école](https://mon-petit-tdah.fr/tdah-enfant-qui-consulter-france#ecole) - [Questions fréquentes](https://mon-petit-tdah.fr/tdah-enfant-qui-consulter-france#questions) - [Sources et références](https://mon-petit-tdah.fr/tdah-enfant-qui-consulter-france#sources) [Toutes les ressources : Comprendre le TDAH](https://mon-petit-tdah.fr/comprendre-tdah-enfant) ## Les premiers repères En France, votre médecin généraliste ou le pédiatre qui suit votre enfant peut être le premier contact. Il peut recueillir votre question et préciser l’orientation adaptée. Un diagnostic médical et un bilan réalisé par un autre professionnel ne sont pas la même chose. Avant de réserver, demandez quel public le service reçoit, l’objet du rendez-vous et les éventuels documents nécessaires. Faites préciser l’objectif de chaque bilan proposé avant d’organiser plusieurs rendez-vous. ## Commencer par une question, pas par un spécialiste choisi au hasard La [HAS présente le médecin de premier recours comme un interlocuteur pour accueillir l’inquiétude et orienter si nécessaire](https://www.has-sante.fr/jcms/c_2025618/fr/trouble-deficit-de-l-attention-avec-ou-sans-hyperactivite-tdah-reperer-la-souffrance-accompagner-l-enfant-et-la-famille-questions-/-reponses). Vous pouvez décrire la situation sans affirmer qu’il s’agit d’un TDAH. Le généraliste ou le pédiatre qui connaît votre enfant peut être ce premier contact. Selon la [HAS](https://www.has-sante.fr/jcms/p_3302482), le diagnostic peut être posé par un médecin formé au TDAH. Demandez au cabinet ou au service s’il réalise cette évaluation ou propose une orientation ; un premier rendez-vous et une consultation diagnostique ne sont pas nécessairement la même étape. Une phrase d’ouverture suffit : « Nous avons des questions sur certaines difficultés de notre enfant, à la maison ou à l’école. Proposez-vous un rendez-vous pour en parler ? » Si le cabinet demande la raison de la consultation, résumez votre besoin ; il n’est pas nécessaire d’envoyer un long récit à un secrétariat. ## Distinguer les rôles quand plusieurs personnes interviennent Le médecin peut expliquer la démarche médicale et l’orientation. Un psychologue ou un autre professionnel peut intervenir pour un bilan ou un accompagnement dont l’objectif doit être précisé. L’enseignant apporte le regard de la classe ; il n’a pas à résoudre la question médicale. Lorsqu’un nouveau rendez-vous est proposé, demandez : « Quelle question cherchons-nous à éclaircir ? Qui lira les éléments recueillis ? Comment les conclusions nous seront-elles expliquées ? » Ces questions ne remettent pas en cause le professionnel : elles vous aident à comprendre la place de chaque rendez-vous. Si l’on parle d’un bilan neuropsychologique, notre [page sur le rôle de ce bilan](https://mon-petit-tdah.fr/bilan-neuropsychologique-diagnostic-tdah) distingue les termes. ## Une trame pour téléphoner ou écrire > Bonjour, je cherche un rendez-vous pour mon enfant au sujet de difficultés que nous souhaitons mieux comprendre. Votre service reçoit-il des enfants de son âge pour ce type de question ? Faut-il une orientation préalable ? Que devons-nous préparer et comment se déroule la première rencontre ? - Vérifier qui reçoit l’enfant et si un adulte doit être présent. - Demander les modalités pratiques et les documents réellement attendus. - Faire préciser le tarif annoncé, les conditions de prise en charge et l’interlocuteur à contacter pour les confirmer. - Demander comment le service vous informera de la suite. Vous pouvez prendre ces réponses au crayon. N’envoyez des documents personnels que par le moyen indiqué par le service concerné. ## Garder une seule liste de démarches Un tableau très simple suffit : service contacté, date, réponse, prochaine action. Dans la dernière colonne, écrivez une action que vous comprenez : « rappeler le secrétariat », « demander le document au médecin » ou « attendre le retour annoncé ». Évitez les listes de consultations sans lien entre elles. Si le service n’accueille pas votre situation, demandez s’il peut indiquer un interlocuteur approprié. Si une attente vous préoccupe, reparlez-en au médecin habituel ; cette page ne peut pas évaluer votre situation ni annoncer un délai acceptable. Les disponibilités et modalités locales doivent être vérifiées auprès des services. ## Ne pas attendre une réponse médicale pour demander une conversation à l’école Vous pouvez solliciter un échange sur les situations de classe sans exiger qu’un diagnostic soit déjà établi. La conversation peut porter sur une consigne, le déroulement d’un moment ou les questions de l’enseignant. Cela n’attribue pas automatiquement un droit à un dispositif. Pour préparer ce rendez-vous, utilisez la [trame de discussion avec l’école](https://mon-petit-tdah.fr/tdah-parler-enseignant). Pour votre consultation, gardez [quelques questions prioritaires](https://mon-petit-tdah.fr/preparer-rendez-vous-tdah-enfant). Ces deux échanges ont des objectifs différents et peuvent rester distincts. ## Questions fréquentes **Cette page fournit-elle un annuaire de médecins ?** Non. Elle aide à préparer un contact et à comprendre l’orientation. Les compétences, disponibilités et conditions d’accueil se vérifient auprès des services. **Puis-je utiliser le parcours français si mon enfant est suivi en Belgique ?** Les interlocuteurs et démarches ne se transposent pas automatiquement. Une page distincte présente les repères belges. ## Sources et références Les liens ci-dessous permettent de vérifier les informations et de poursuivre votre lecture. Nos exemples et nos supports sont des propositions éditoriales ; ils ne sont pas validés par les organismes cités. - [Haute Autorité de santé — questions et réponses aux familles](https://www.has-sante.fr/jcms/c_2025618/fr/trouble-deficit-de-l-attention-avec-ou-sans-hyperactivite-tdah-reperer-la-souffrance-accompagner-l-enfant-et-la-famille-questions-/-reponses) Rôle du médecin de premier recours et informations de l’entourage. - [Haute Autorité de santé — recommandation TDAH 2024](https://www.has-sante.fr/jcms/p_3302482) Cadre du diagnostic médical et place des bilans ; aucune recommandation de soin n’est reprise ici. Information générale destinée aux parents. La situation de votre enfant et les décisions de santé relèvent des professionnels qui vous accompagnent. [Notre démarche, les sources et les limites de notre rôle](https://mon-petit-tdah.fr/notre-demarche). Une question en amène une autre ## Pour continuer. [Comprendre le TDAH](https://mon-petit-tdah.fr/comprendre-tdah-enfant) [**Comprendre la démarche diagnostique** À quoi servent les échanges, les informations demandées et la restitution d’un parcours diagnostique TDAH ? Des questions pour comprendre chaque étape. *3 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/diagnostic-tdah-enfant-parcours)[**Préparer votre rendez-vous** Une trame à recopier pour préparer un rendez-vous concernant votre enfant : questions prioritaires, documents demandés, organisation pratique et suite de l’échange. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/preparer-rendez-vous-tdah-enfant)[**À quoi sert un bilan ?** Bilan, évaluation, diagnostic : des repères pour comprendre l’objectif d’un rendez-vous et les questions à poser avant un bilan neuropsychologique chez l’enfant. *3 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/bilan-neuropsychologique-diagnostic-tdah)[**Que signifie TDAH ?** Une définition simple du TDAH, un petit lexique et des repères pour distinguer information générale, observations et questions à poser à un professionnel. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/tdah-enfant-definition) L’application · Bientôt disponible ## Et si ces petits repères prenaient vie ? Mon Petit TDAH est une application de découverte et de routines pour les 4–7 ans, encore en préparation. Son espace parent présente des fonctions d’organisation du quotidien ; il ne réalise pas d’évaluation de santé. [Découvrir Mon Petit TDAH](https://mon-petit-tdah.fr/application) 4–7 ans · Sans compte · Sans publicité ![Aperçu de l’écran Parent dans Mon Petit TDAH](https://mon-petit-tdah.fr/images/captures/parent.webp) Aperçu de l’application --- Mon Petit TDAH ne remplace pas un diagnostic, un suivi ni un traitement.