--- title: "Quitter le parc : préparer la fin du jeu et le départ — Mon Petit TDAH" description: "Un parcours de départ en trois actions, des phrases à adapter et une solution quand la sortie doit s’arrêter plus tôt que prévu." url: "https://mon-petit-tdah.fr/quitter-parc-enfant" language: "fr" dateModified: "2026-09-22" dateCreated: "2026-09-22" datePublished: "2026-09-22" author: "Permis Online SRL" publisher: "Permis Online SRL" representation: "Contenu principal de la page HTML et avertissement commun" --- [Accueil](https://mon-petit-tdah.fr/) · [Passer à la suite](https://mon-petit-tdah.fr/transitions-enfant) · Le moment de quitter le parc Passer à la suite · En famille # Quitter le parc : préparer la fin du jeu et le départ Passer du toboggan au chemin du retour demande plusieurs petits gestes. Vous pouvez rendre cette suite visible avant de commencer à chercher le manteau et le sac. 4 min [Rédaction : Permis Online SRL](https://mon-petit-tdah.fr/notre-demarche) Rédigé le 22 septembre 2026 Publié le 22 septembre 2026 [Télécharger le support PDF](https://mon-petit-tdah.fr/ressources/transition-activite.pdf) À votre rythme. Dans cette ressource - [Les premiers repères](https://mon-petit-tdah.fr/quitter-parc-enfant#en-bref) - [Prévoir la fin avant le dernier instant](https://mon-petit-tdah.fr/quitter-parc-enfant#avant-fin) - [Un parcours en trois actions](https://mon-petit-tdah.fr/quitter-parc-enfant#trois-actions) - [Des phrases pour le moment du départ](https://mon-petit-tdah.fr/quitter-parc-enfant#phrases-depart) - [Si la sortie s’arrête plus tôt](https://mon-petit-tdah.fr/quitter-parc-enfant#imprevu) - [Ajuster le prochain départ](https://mon-petit-tdah.fr/quitter-parc-enfant#adapter-prochaine) - [Questions fréquentes](https://mon-petit-tdah.fr/quitter-parc-enfant#questions) - [Sources et références](https://mon-petit-tdah.fr/quitter-parc-enfant#sources) [Le support à imprimer](https://mon-petit-tdah.fr/ressources/transition-activite.pdf)[Toutes les ressources : Passer à la suite](https://mon-petit-tdah.fr/transitions-enfant) ## Les premiers repères Avant la fin de la sortie, annoncez une dernière action réalisable puis montrez la suite : retrouver les affaires, rejoindre l’adulte et partir ensemble. Choisissez un repère concret, comme terminer le tour déjà commencé, plutôt qu’une succession de « dernière fois ». Au moment du départ, dites où vous allez maintenant. Votre enfant peut protester même si vous avez préparé la sortie ; le plan sert à organiser le passage, pas à garantir son accord. ## Prévoir la fin avant le dernier instant Quand l’heure de rentrer approche, rapprochez-vous et annoncez ce que vous comptez faire. « Tu termines cette descente, puis nous retrouvons le sac sur le banc. » Choisissez quelque chose de possible dans le lieu : promettre une dernière balançoire alors qu’elle est occupée peut ajouter une nouvelle attente. Si vous utilisez une durée, assurez-vous de pouvoir la tenir. Vous pouvez aussi proposer un repère d’action sans montre. Une annonce ne vous oblige pas à répéter un compte à rebours pendant tout le jeu. Avant de sortir, vous pouvez déjà préciser la suite de la promenade : rentrer à la maison, rejoindre un rendez-vous ou prendre un transport. Ne promettez pas un deuxième parc pour obtenir le départ si ce détour n’est pas prévu. ## Un parcours en trois actions 1. **Finir le jeu en cours.** Le ballon rejoint le sac ou la descente déjà annoncée se termine. 2. **Retrouver les affaires.** Vous allez ensemble au banc ou à l’endroit convenu. L’adulte vérifie ce qui doit être emporté. 3. **Rejoindre le chemin du retour.** Vous passez la sortie ensemble et vous nommez la prochaine destination. Vous pouvez recopier ces trois étapes sur une petite feuille avec un ballon, un sac et une porte. Elle n’a pas besoin de contenir le nom de l’enfant ni une photo. Lisez-la une fois avant de l’utiliser ; un dessin de porte peut sinon évoquer la maison plutôt que l’entrée du parc. Si deux étapes suffisent, un [tableau « d’abord, ensuite »](https://mon-petit-tdah.fr/tableau-dabord-ensuite) peut simplement montrer le banc puis le départ. ## Des phrases pour le moment du départ - « Tu voulais continuer. Nous partons maintenant ; je viens avec toi jusqu’au sac. » - « La sortie est de ce côté. Tu peux marcher près de moi ; je porte les affaires. » - « Nous ne faisons pas un autre tour aujourd’hui. La prochaine action, c’est retrouver notre chemin. » - « Je ne sais pas encore quand nous reviendrons. Nous regarderons une autre fois. » Choisissez une formulation qui ressemble à votre façon de parler. Un long discours sur toutes les raisons de partir peut attendre. Il n’est pas nécessaire d’obtenir que l’enfant dise qu’il est content du départ. Évitez le faux départ consistant à annoncer que vous allez abandonner l’enfant au parc. Restez responsable du déplacement et adaptez votre aide à la situation réelle. ## Si la sortie s’arrête plus tôt Une averse, une fermeture ou un imprévu peut empêcher la dernière activité annoncée. Dites ce qui change : « Nous pensions encore jouer ici. Le parc ferme, donc nous allons directement au sac. » La dernière action devient alors retrouver ses affaires, sans détour inventé. Si vous pouvez garder une trace du jeu, ce peut être une phrase : « Tu avais commencé un chemin de cailloux autour du banc. » Vous n’avez pas à le photographier ni à promettre qu’il sera toujours là. L’idée est de reconnaître ce qui s’interrompt, pas de fournir une compensation à chaque départ. ## Ajuster le prochain départ Après la sortie, cherchez un détail pratique : fallait-il préparer le sac plus tôt, choisir un repère plus court ou éviter d’annoncer la fin depuis l’autre bout du parc ? Pour un enfant qui préfère les images, gardez la petite feuille. Pour un autre, laissez-le nommer la prochaine étape. Les repères de [communication proposés par l’UNICEF](https://www.unicef.org/parenting/fr/soins-attentifs/communiquer-efficacement-avec-votre-enfant) incluent des mots clairs et des promesses que l’adulte peut tenir. Notre parcours est une proposition d’organisation, sans effet garanti sur la réaction de l’enfant. Pour la file du transport qui suit, la page [attendre avec un enfant](https://mon-petit-tdah.fr/attendre-enfant) traite une autre difficulté pratique. ## Votre support à garder Un support original à utiliser sur papier, sans inscription. Vous pouvez compléter, modifier ou ignorer les propositions. [Télécharger le PDF](https://mon-petit-tdah.fr/ressources/transition-activite.pdf) Format A4. Le découpage et le perçage éventuels sont à confier à un adulte. ## Questions fréquentes **Faut-il annoncer systématiquement cinq minutes avant ?** Non. Vous pouvez choisir un repère d’action concret. Si vous annoncez une durée, gardez-la compréhensible et réaliste, sans la recommencer indéfiniment. **Que faire si nous devons partir immédiatement ?** Dites simplement que le programme change, rassemblez les affaires nécessaires et accompagnez le départ. Vous pourrez reparler de l’activité interrompue après le déplacement. ## Sources et références Les liens ci-dessous permettent de vérifier les informations et de poursuivre votre lecture. Nos exemples et nos supports sont des propositions éditoriales ; ils ne sont pas validés par les organismes cités. - [Communiquer avec son enfant — UNICEF](https://www.unicef.org/parenting/fr/soins-attentifs/communiquer-efficacement-avec-votre-enfant) Repères pour des paroles claires portant sur les actions, sans étiqueter l’enfant. Une proposition d’activité ou d’organisation à adapter à votre famille. Aucun résultat ni performance attendue. [Notre démarche, les sources et les limites de notre rôle](https://mon-petit-tdah.fr/notre-demarche). Une question en amène une autre ## Pour continuer. [Passer à la suite](https://mon-petit-tdah.fr/transitions-enfant) [**D’abord… ensuite…** Un modèle à deux cases, cinq exemples concrets et des phrases pour montrer la prochaine action à un enfant de 4 à 7 ans. *Outil interactif · 4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/tableau-dabord-ensuite)[**Quand il faut attendre** Préparer une file, une salle d’attente ou un trajet avec des repères honnêtes et des propositions simples pour les enfants de 4 à 7 ans. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/attendre-enfant)[**Des mots pour ce qu’on ressent** Des cartes des émotions à imprimer pour les 4–7 ans, avec des phrases et des petits jeux de conversation, sans imposer à l’enfant ce qu’il ressent. *Outil interactif · 4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/cartes-emotions-enfant)[**L’au revoir à l’école** Des questions à poser à l’équipe et trois exemples de phrases pour organiser l’arrivée et l’au revoir à l’école maternelle. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/dire-au-revoir-ecole) L’application · Bientôt disponible ## Et si ces petits repères prenaient vie ? Mon Petit TDAH propose des mises en situation racontées dans l’app en préparation. Elles pourront nourrir un échange à un autre moment ; le départ du parc reste accompagné par l’adulte présent. [Découvrir Mon Petit TDAH](https://mon-petit-tdah.fr/application) 4–7 ans · Sans compte · Sans publicité ![Aperçu de l’écran Mises en situation dans Mon Petit TDAH](https://mon-petit-tdah.fr/images/captures/situations.webp) Aperçu de l’application --- Mon Petit TDAH ne remplace pas un diagnostic, un suivi ni un traitement.