--- title: "Jouer avec les rimes : des mots à écouter et à inventer — Mon Petit TDAH" description: "Trois jeux de rimes sans lecture, des séries de mots et des exemples de phrases originales pour jouer avec les sons entre 4 et 7 ans." url: "https://mon-petit-tdah.fr/jeux-rimes-enfant" language: "fr" dateModified: "2026-09-22" dateCreated: "2026-09-22" datePublished: "2026-09-22" author: "Permis Online SRL" publisher: "Permis Online SRL" representation: "Contenu principal de la page HTML et avertissement commun" --- [Accueil](https://mon-petit-tdah.fr/) · [Se parler et raconter](https://mon-petit-tdah.fr/communication-famille) · Des jeux de rimes à l’oral Se parler et raconter · En famille # Jouer avec les rimes : des mots à écouter et à inventer Chat, rat, chocolat : on peut chercher des mots qui se terminent par un son proche sans connaître leur orthographe et sans fabriquer un exercice. 4 min [Rédaction : Permis Online SRL](https://mon-petit-tdah.fr/notre-demarche) Rédigé le 22 septembre 2026 Publié le 22 septembre 2026 [Lire les premiers repères](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-rimes-enfant#en-bref) À votre rythme. Dans cette ressource - [Les premiers repères](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-rimes-enfant#en-bref) - [Commencer par deux mots qui se répondent](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-rimes-enfant#ecouter-fin) - [Des petites séries pour piocher](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-rimes-enfant#series) - [Trois façons de jouer](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-rimes-enfant#trois-jeux) - [Quand la proposition ne rime pas](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-rimes-enfant#pas-rime) - [Garder le jeu à la bonne taille](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-rimes-enfant#adapter) - [Questions fréquentes](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-rimes-enfant#questions) - [Sources et références](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-rimes-enfant#sources) [Toutes les ressources : Se parler et raconter](https://mon-petit-tdah.fr/communication-famille) ## Les premiers repères Dites deux mots à voix haute et écoutez leur fin : bateau et chapeau, souris et tapis. Proposez ensuite un petit jeu où l’enfant choisit, complète ou invente un mot. L’adulte donne des exemples et peut faire toute la première série. Il n’y a ni liste à mémoriser ni score de bonnes rimes ; le jeu porte sur les sons que vous entendez, pas sur la lecture des mots. ## Commencer par deux mots qui se répondent Prononcez normalement deux mots familiers : « bateau, chapeau ». Reprenez éventuellement leur fin en la faisant durer un peu. Vous pouvez dire : « On entend la même fin. » Si l’enfant préfère écouter seulement, gardez cette forme. Les lettres finales ne suffisent pas à décider d’une rime. Ce jeu est oral : « souris » et « tapis » se répondent même si le début et l’écriture diffèrent. Il n’est pas nécessaire de montrer les mots écrits ni d’expliquer des termes techniques. Les [ressources Éduscol consacrées au langage](https://eduscol.education.gouv.fr/4698/le-developpement-et-la-structuration-du-langage-oral-et-ecrit-au-cycle-1) comprennent des jeux de sons et des comptines dans le cadre de l’école maternelle. Les exemples de cette page sont des propositions ludiques originales, pas une préparation évaluée à la lecture. ## Des petites séries pour piocher Des mots dont la fin se répond à l’oral | Premier mot | Autres possibilités | Une phrase inventée | | --- | --- | --- | | Chat | Rat, chocolat | « Le chat dessine un rat en chocolat. » | | Bateau | Chapeau, gâteau | « Un bateau transporte un chapeau et un gâteau. » | | Souris | Tapis, fourmi | « Une souris invite une fourmi sur son tapis. » | | Loup | Chou, caillou | « Le loup pose un chou près du caillou. » | | Maison | Ballon, mouton | « Le mouton range son ballon dans la maison. » | Gardez deux séries seulement pour un premier essai. Expliquez un mot inconnu ou remplacez-le : le but n’est pas d’ajouter une difficulté de vocabulaire avant même de jouer. ## Trois façons de jouer 1. **Le choix entre deux mots.** « Avec bateau, tu choisis chapeau ou maison ? » Dites vous-même les deux possibilités. L’enfant peut répondre, montrer une main correspondant à un choix ou vous demander de redire. 2. **La phrase qui déborde.** Commencez : « Dans le bateau, il y a un chapeau… » Chacun ajoute ce qu’il veut. Si un mot ne rime pas, vous pouvez l’accueillir dans l’histoire, puis proposer une autre rime sans supprimer son idée. 3. **Le nom du personnage.** Inventez « Milo le bateau » ou « Lili la souris ». Vous pouvez créer un prénom imaginaire qui fait rire. Un mot inventé est permis si vous annoncez que c’est le jeu choisi. Aucune série n’a besoin d’être terminée. Une seule phrase drôle peut suffire pour aujourd’hui. ## Quand la proposition ne rime pas Si l’enfant propose « chat, chien », il a peut-être réuni deux animaux. Vous pouvez le dire sans transformer la réponse en faute : « Oui, ce sont deux animaux. Pour notre jeu de sons, j’entends une même fin dans chat et rat. » Puis demandez s’il veut continuer avec les animaux ou avec les rimes. Vos prononciations familiales peuvent varier. Choisissez des exemples dont les sons se ressemblent vraiment lorsque vous les dites. Vous n’avez pas à corriger un accent ou à faire répéter un mot jusqu’à obtenir une prononciation attendue. ## Garder le jeu à la bonne taille Pour un premier essai avec un enfant de 4–5 ans, donnez vous-même les deux mots et une phrase. Avec un enfant de 6–7 ans qui en a envie, cherchez plusieurs réponses ou inventez un couplet original. Ces variantes restent des choix de jeu, pas des étapes obligatoires selon l’âge. Si vous souhaitez passer à une autre activité orale, proposez des [devinettes d’objets](https://mon-petit-tdah.fr/devinettes-objets-enfant) ou une [histoire à inventer](https://mon-petit-tdah.fr/inventer-histoire-enfant). La manière dont un enfant participe ici ne permet pas d’évaluer son langage ou ses apprentissages. ## Questions fréquentes **Les mots doivent-ils avoir les mêmes lettres à la fin ?** Non. Pour ce jeu oral, on écoute les sons. Vous pouvez jouer sans montrer aucun mot écrit. **Et si l’enfant n’aime pas chercher des rimes ?** Vous pouvez lui raconter une phrase drôle, lui laisser choisir un personnage ou passer à un autre jeu. Il n’y a pas de série à réussir ni de niveau à atteindre. ## Sources et références Les liens ci-dessous permettent de vérifier les informations et de poursuivre votre lecture. Nos exemples et nos supports sont des propositions éditoriales ; ils ne sont pas validés par les organismes cités. - [Langage oral et écrit au cycle 1 — Éduscol](https://eduscol.education.gouv.fr/4698/le-developpement-et-la-structuration-du-langage-oral-et-ecrit-au-cycle-1) Repères scolaires sur les échanges, les récits et les jeux de sons. Une proposition d’activité ou d’organisation à adapter à votre famille. Aucun résultat ni performance attendue. [Notre démarche, les sources et les limites de notre rôle](https://mon-petit-tdah.fr/notre-demarche). Une question en amène une autre ## Pour continuer. [Se parler et raconter](https://mon-petit-tdah.fr/communication-famille) [**Un objet, trois indices** Douze devinettes originales d’objets familiers, leurs réponses et une règle simple pour inventer d’autres indices avec les 4–7 ans. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/devinettes-objets-enfant)[**Inventer une histoire ensemble** Une matrice personnage, lieu, petit problème et solution, un récit original complet et des variantes pour inventer une histoire avec les 4–7 ans. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/inventer-histoire-enfant)[**Jouer sans matériel** Huit jeux sans matériel avec des règles complètes, des exemples et des variantes assises ou sans lecture pour les enfants de 4 à 7 ans. *Outil interactif · 4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-sans-materiel-enfant)[**Un petit morceau de sa journée** Des phrases et des idées pour parler de la maternelle avec un enfant de 4 à 7 ans, accueillir un “je ne sais pas” et partager un petit moment du jour. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/raconter-journee-maternelle) L’application · Bientôt disponible ## Et si ces petits repères prenaient vie ? Mon Petit TDAH propose des contenus racontés dans l’app en préparation. Les histoires et scènes peuvent prolonger vos échanges ; ces jeux de mots restent des créations à partager librement. [Découvrir Mon Petit TDAH](https://mon-petit-tdah.fr/application) 4–7 ans · Sans compte · Sans publicité ![Aperçu de l’écran Mises en situation dans Mon Petit TDAH](https://mon-petit-tdah.fr/images/captures/situations.webp) Aperçu de l’application --- Mon Petit TDAH ne remplace pas un diagnostic, un suivi ni un traitement.