--- title: "4 jeux coopératifs à préparer avec des objets ordinaires — Mon Petit TDAH" description: "Quatre jeux coopératifs pour les 4–7 ans : règles, matériel, objectifs communs et variantes sans score individuel." url: "https://mon-petit-tdah.fr/jeux-cooperatifs-enfant" language: "fr" dateModified: "2026-09-22" dateCreated: "2026-09-22" datePublished: "2026-09-22" author: "Permis Online SRL" publisher: "Permis Online SRL" representation: "Contenu principal de la page HTML et avertissement commun" --- [Accueil](https://mon-petit-tdah.fr/) · [Jouer ensemble](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-activites-enfant) · Un même but pour jouer ensemble Jouer ensemble · En famille # 4 jeux coopératifs à préparer avec des objets ordinaires Construire un village, retrouver un décor ou inventer une machine : chacun apporte quelque chose à un même projet, avec une fin visible. 4 min [Rédaction : Permis Online SRL](https://mon-petit-tdah.fr/notre-demarche) Rédigé le 22 septembre 2026 Publié le 22 septembre 2026 [Lire les premiers repères](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-cooperatifs-enfant#en-bref) À votre rythme. Dans cette ressource - [Les premiers repères](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-cooperatifs-enfant#en-bref) - [Jeu 1 : le village de papier](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-cooperatifs-enfant#village) - [Jeu 2 : retrouver le décor de l’histoire](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-cooperatifs-enfant#decor) - [Jeu 3 : la machine à fabriquer des nuages](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-cooperatifs-enfant#machine) - [Jeu 4 : le chemin des messages](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-cooperatifs-enfant#pont) - [Garder une place pour chaque participant](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-cooperatifs-enfant#roles) - [Questions fréquentes](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-cooperatifs-enfant#questions) - [Sources et références](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-cooperatifs-enfant#sources) [Toutes les ressources : Jouer ensemble](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-activites-enfant) ## Les premiers repères Dans ces jeux, vous cherchez un résultat commun au lieu de classer les joueurs. Choisissez une petite mission, répartissez des actions accessibles et montrez quand elle sera terminée. Commencez avec un adulte et un enfant, puis ajoutez des participants si cela convient. Un jeu coopératif n’efface pas tous les désaccords : vous pouvez modifier une règle, aider ou faire une pause en cours de route. ## Jeu 1 : le village de papier **Matériel :** une feuille, quelques morceaux de papier et des crayons. **But commun :** créer un village contenant une maison, un jardin et un chemin qui les relie. 1. Dessinez ensemble les trois éléments attendus dans un coin de la feuille. 2. Chacun choisit une contribution : tracer un chemin, dessiner une maison ou ajouter des fleurs. 3. À chaque tour, posez ou dessinez un élément. Demandez avant de modifier celui d’un autre. 4. Lorsque les trois éléments sont présents, faites visiter le village à un personnage imaginaire. Variante : l’un donne ses idées et l’autre dessine, puis vous échangez. Le village n’a pas à ressembler à un modèle adulte. ## Jeu 2 : retrouver le décor de l’histoire **Matériel :** trois objets ordinaires choisis par l’adulte : un livre, un tissu et une boîte. **But commun :** composer le décor d’une histoire. Annoncez : « Notre personnage cherche une maison, une colline et un pont. » Regardez comment les trois objets pourraient représenter ces lieux. La boîte peut être la maison, le tissu la colline et le livre ouvert un pont imaginaire posé sans passage dessus. Chacun propose ; vous retenez une version pour raconter une petite scène. Variante : proposez un décor marin ou spatial. Les objets restent posés et manipulés normalement ; personne ne grimpe sur l’installation. Le jeu est terminé lorsque le personnage a visité les trois endroits. ## Jeu 3 : la machine à fabriquer des nuages **Matériel :** aucun. **But commun :** inventer une machine imaginaire composée de trois gestes. 1. Une personne fait le geste d’ouvrir une grande boîte invisible. 2. Une autre ajoute le geste de mélanger l’air. 3. Ensemble, vous faites sortir un nuage entre vos mains. Rejouez la suite lentement, sans rythme à réussir. Chaque personne peut changer son geste ou proposer un nom à la machine. Vous pouvez rester assis et supprimer les sons dans un lieu partagé. La fin arrive quand vous avez fabriqué le nuage que vous souhaitiez imaginer. ## Jeu 4 : le chemin des messages **Matériel :** six morceaux de papier et deux dessins de maisons. **But commun :** relier les maisons pour qu’un message imaginaire puisse passer. Disposez les maisons assez près. Chacun pose un papier pour prolonger le chemin. Si un trou reste entre deux morceaux, cherchez ensemble comment déplacer ou ajouter un papier. L’adulte peut tenir le dessin pendant que l’enfant arrange les pièces. À la fin, faites voyager un petit message oral : « Bonjour, les voisins ! » Il n’y a ni limite de temps ni personne responsable d’une défaite. Si le chemin est trop long, rapprochez simplement les maisons. ## Garder une place pour chaque participant Une personne peut facilement prendre toutes les décisions, même dans un jeu dit coopératif. Proposez des contributions distinctes : choisir, dessiner, poser ou raconter. Demandez avant de corriger une création et laissez un participant seulement regarder s’il le souhaite. Pour un enfant qui apprécie les repères, un [objet indiquant le tour](https://mon-petit-tdah.fr/attendre-son-tour-jeu) peut servir. Un autre préférera que chacun travaille sur une partie séparée avant de les réunir. Ces variantes ne dépendent pas seulement de l’âge. Les [ressources Éduscol distinguent notamment jeux de construction et jeux à règles](https://eduscol.education.gouv.fr/4689/jouer-et-apprendre-au-cycle-1). Les quatre règles présentées ici sont originales. Aucun de ces jeux ne garantit une réaction émotionnelle : pour parler d’une défaite dans un autre jeu, utilisez la page [quand une partie est perdue](https://mon-petit-tdah.fr/enfant-perd-jeu). ## Questions fréquentes **Peut-on jouer à deux seulement ?** Oui. Un adulte et un enfant suffisent pour les quatre propositions. Vous pouvez aussi jouer à trois en donnant à chacun une action. **Et si nous ne sommes pas d’accord sur le résultat ?** Vous pouvez conserver deux versions, répartir des zones ou choisir une autre mission. Le but commun ne demande pas que tout le monde ait exactement la même idée. ## Sources et références Les liens ci-dessous permettent de vérifier les informations et de poursuivre votre lecture. Nos exemples et nos supports sont des propositions éditoriales ; ils ne sont pas validés par les organismes cités. - [Jouer et apprendre au cycle 1 — Éduscol](https://eduscol.education.gouv.fr/4689/jouer-et-apprendre-au-cycle-1) Présentation des familles de jeux à la maternelle. Une proposition d’activité ou d’organisation à adapter à votre famille. Aucun résultat ni performance attendue. [Notre démarche, les sources et les limites de notre rôle](https://mon-petit-tdah.fr/notre-demarche). Une question en amène une autre ## Pour continuer. [Jouer ensemble](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-activites-enfant) [**À qui le tour ?** Un repère de tour, une partie à deux et des phrases simples pour jouer à tour de rôle avec un enfant de 4 à 7 ans. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/attendre-son-tour-jeu)[**Un dessin à deux** Trois jeux de dessin partagé avec des règles simples, un exemple complet et des variantes pour garder sa place sur la feuille. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/dessiner-a-deux-enfant)[**Quand la partie est perdue** Des phrases et un exemple de partie pour accompagner une défaite à un jeu entre 4 et 7 ans, avec la possibilité de faire une pause. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/enfant-perd-jeu)[**Jouer sans matériel** Huit jeux sans matériel avec des règles complètes, des exemples et des variantes assises ou sans lecture pour les enfants de 4 à 7 ans. *Outil interactif · 4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-sans-materiel-enfant) L’application · Bientôt disponible ## Et si ces petits repères prenaient vie ? Mon Petit TDAH prépare des mises en situation racontées, à explorer et commenter ensemble. Elles peuvent prolonger le plaisir d’inventer et d’échanger, après vos jeux maison. [Découvrir Mon Petit TDAH](https://mon-petit-tdah.fr/application) 4–7 ans · Sans compte · Sans publicité ![Aperçu de l’écran Mises en situation dans Mon Petit TDAH](https://mon-petit-tdah.fr/images/captures/situations.webp) Aperçu de l’application --- Mon Petit TDAH ne remplace pas un diagnostic, un suivi ni un traitement.