--- title: "Des étiquettes de vêtements pour les tiroirs et l’armoire — Mon Petit TDAH" description: "Préparez des étiquettes pour les tiroirs de vêtements : catégories, dessins, mots à choisir et exemple d’une petite armoire organisée en famille." url: "https://mon-petit-tdah.fr/etiquettes-vetements-enfant" language: "fr" dateModified: "2026-09-22" dateCreated: "2026-09-22" datePublished: "2026-09-22" author: "Permis Online SRL" publisher: "Permis Online SRL" representation: "Contenu principal de la page HTML et avertissement commun" --- [Accueil](https://mon-petit-tdah.fr/) · [Faire avec, puis essayer](https://mon-petit-tdah.fr/autonomie-enfant) · Retrouver ses vêtements Faire avec, puis essayer · En famille # Des étiquettes de vêtements pour les tiroirs et l’armoire Ces étiquettes indiquent où trouver et ranger les vêtements. Elles se posent sur les rangements ; elles ne sont pas destinées à marquer les habits pour l’école. 4 min [Rédaction : Permis Online SRL](https://mon-petit-tdah.fr/notre-demarche) Rédigé le 22 septembre 2026 Publié le 22 septembre 2026 [Télécharger le support PDF](https://mon-petit-tdah.fr/ressources/etiquettes-vetements.pdf) À votre rythme. Dans cette ressource - [Les premiers repères](https://mon-petit-tdah.fr/etiquettes-vetements-enfant#en-bref) - [Des catégories qui correspondent à votre armoire](https://mon-petit-tdah.fr/etiquettes-vetements-enfant#choisir-les-categories) - [Une liste de légendes à reprendre](https://mon-petit-tdah.fr/etiquettes-vetements-enfant#liste-etiquettes) - [Préparer une première étiquette et la tester](https://mon-petit-tdah.fr/etiquettes-vetements-enfant#dessiner-et-placer) - [Exemple : trois espaces dans une petite armoire](https://mon-petit-tdah.fr/etiquettes-vetements-enfant#exemple-petite-armoire) - [Faire suivre les étiquettes quand les vêtements bougent](https://mon-petit-tdah.fr/etiquettes-vetements-enfant#changer-au-fil-du-temps) - [Questions fréquentes](https://mon-petit-tdah.fr/etiquettes-vetements-enfant#questions) [Le support à imprimer](https://mon-petit-tdah.fr/ressources/etiquettes-vetements.pdf)[Toutes les ressources : Faire avec, puis essayer](https://mon-petit-tdah.fr/autonomie-enfant) ## Les premiers repères Choisissez les catégories qui existent vraiment dans l’armoire, associez chacune à un dessin et à un mot, puis placez la carte sur la face visible du rangement. Commencez par les vêtements utilisés souvent et conservez une case libre pour une catégorie particulière. Testez le trajet « je cherche, je prends, je remets » avec un vêtement réel avant de préparer toutes les étiquettes. ## Des catégories qui correspondent à votre armoire Regardez comment les vêtements sont rangés aujourd’hui. Une famille réunit les hauts dans un tiroir ; une autre sépare t-shirts et pulls ; une troisième prépare des tenues complètes. Les trois organisations peuvent être décrites par des étiquettes différentes. Pour commencer, sélectionnez les rangements qui concernent les gestes partagés avec l’enfant. Les affaires hors saison, les vêtements à réparer et ce qui reste réservé à l’adulte n’ont pas forcément besoin d’une carte. Une étiquette n’oblige pas à rendre tout le contenu de l’armoire disponible. Si deux enfants utilisent le même meuble, vous pouvez séparer les espaces sur le papier avec un symbole choisi pour chacun. Les mots ou symboles restent dans votre maison ; il n’est pas nécessaire de fournir des noms au site pour préparer la planche. ## Une liste de légendes à reprendre | Légende | Dessin possible | Autre mot de la maison | | --- | --- | --- | | Hauts | Un t-shirt simple | T-shirts et hauts | | Bas | Un pantalon | Pantalons et shorts | | Pulls | Un haut à manches longues | Pulls et gilets | | Sous-vêtements | Un vêtement simple vu à plat | Le mot employé en famille | | Chaussettes | Deux chaussettes | Les paires | | Pyjamas | Un ensemble avec une lune | Affaires de nuit | | Tenue prête | Deux vêtements côte à côte | Pour demain | | À regarder ensemble | Un point d’interrogation | À décider | Cette liste est un point de départ. Ajoutez robes, jupes, collants ou vêtements d’activité si cela correspond à vos affaires. Vous pouvez aussi conserver une catégorie unique « Tenues » et dessiner un ensemble complet. ## Préparer une première étiquette et la tester Tracez un rectangle, dessinez le vêtement dans sa partie haute et écrivez la légende dessous. Laissez des marges : une petite carte trop chargée se lit difficilement une fois posée sur un tiroir. Vous pouvez commencer par une seule étiquette avant de reproduire la taille choisie. Posez-la provisoirement sur la face visible du rangement. Regardez la carte depuis l’endroit où l’enfant se tient pour prendre le vêtement. Ouvrez et refermez le tiroir : l’étiquette reste-t-elle visible ? Se trouve-t-elle sur la bonne face ? Le mot correspond-il au contenu ? La couleur peut décorer le support, mais le dessin et le texte doivent rester compréhensibles sans elle. Pour un meuble partagé, évitez une organisation fondée uniquement sur deux nuances très proches. ## Exemple : trois espaces dans une petite armoire Dans cet exemple fictif, la famille dispose d’une étagère, d’un tiroir et d’un panier. Le tiroir contient les petits articles ; l’étagère reçoit les hauts ; le panier sert à une tenue préparée. L’adulte choisit donc trois cartes : « Petites affaires », « Hauts » et « Tenue prête ». Il prend un haut avec l’enfant : « Nous le cherchons près de cette image. » Puis il propose un trajet de rangement avec un article propre. Si le dessin « Petites affaires » paraît trop vague, la famille ajoute deux images dans la même carte : chaussettes et sous-vêtements. Elle ne divise pas nécessairement le tiroir en nouveaux compartiments. L’étiquette décrit une convention de rangement. Le fait de préparer la tenue, d’ajuster un vêtement ou de décider ce qui convient à une sortie reste partagé avec l’adulte. ## Faire suivre les étiquettes quand les vêtements bougent Quand une saison change ou qu’un rangement devient trop plein, modifiez les cartes en même temps que le contenu. Retirez celles qui ne servent plus. Une case vierge permet d’ajouter « Piscine », « Danse » ou un autre ensemble sans refaire toute la planche. Les vêtements propres peuvent rejoindre les tiroirs après une [petite activité de tri](https://mon-petit-tdah.fr/trier-linge-enfant). Pour préparer un geste d’habillage, consultez le [guide des étapes](https://mon-petit-tdah.fr/habillage-enfant-etapes) ; pour organiser le départ entier, gardez la [routine du matin](https://mon-petit-tdah.fr/routine-du-matin). Si une carte ne change rien à votre organisation, vous pouvez la retirer. Le support n’a pas à devenir une décoration permanente ou une tâche d’entretien supplémentaire pour le parent. Une seule destination bien montrée peut être le résultat utile de cette préparation. ## Votre support à garder Un support original à utiliser sur papier, sans inscription. Vous pouvez compléter, modifier ou ignorer les propositions. [Télécharger le PDF](https://mon-petit-tdah.fr/ressources/etiquettes-vetements.pdf) Format A4. Le découpage et le perçage éventuels sont à confier à un adulte. ## Questions fréquentes **Ces étiquettes se collent-elles sur les vêtements ?** Non. Elles sont conçues pour identifier des tiroirs, paniers ou étagères. Pour marquer un vêtement, il faut un support prévu pour cet usage et compatible avec son entretien. **Et si l’on range les tenues complètes plutôt que par vêtement ?** Gardez votre organisation. Une carte « Tenue prête », un dessin d’ensemble ou des repères correspondant à vos paniers peuvent suffire. Une proposition d’activité ou d’organisation à adapter à votre famille. Aucun résultat ni performance attendue. [Notre démarche, les sources et les limites de notre rôle](https://mon-petit-tdah.fr/notre-demarche). Une question en amène une autre ## Pour continuer. [Faire avec, puis essayer](https://mon-petit-tdah.fr/autonomie-enfant) [**Les étapes de l’habillage** Préparer les vêtements, montrer leur sens et partager les gestes : un exemple d’habillage à adapter, sans âge obligatoire ni résultat attendu. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/habillage-enfant-etapes)[**Les chaussettes font équipe** Associer des chaussettes, répartir le linge propre et plier un petit article : trois activités simples avec les vêtements déjà présents à la maison. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/trier-linge-enfant)[**Des images sur les boîtes** Choisissez des catégories de jouets, préparez des étiquettes lisibles et vérifiez leur place avec l’enfant, avec un modèle à dessiner soi-même. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/etiquettes-rangement-jouets)[**Chacun sa petite part** Un modèle action, personne, aide et moment pour répartir quelques tâches familiales, avec un exemple à recopier et des façons de l’ajuster. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/tableau-participation-famille) L’application · Bientôt disponible ## Et si ces petits repères prenaient vie ? Mon Petit TDAH proposera des missions configurables dans l’application en préparation. Les étiquettes d’armoire sont une ressource du site et ne constituent pas une fonction de gestion des vêtements dans l’app. [Découvrir Mon Petit TDAH](https://mon-petit-tdah.fr/application) 4–7 ans · Sans compte · Sans publicité ![Aperçu de l’écran Missions du jour dans Mon Petit TDAH](https://mon-petit-tdah.fr/images/captures/missions.webp) Aperçu de l’application --- Mon Petit TDAH ne remplace pas un diagnostic, un suivi ni un traitement.