--- title: "Créer un mini-livre avec son enfant : quatre pages pour une petite histoire — Mon Petit TDAH" description: "Un livre accordéon à quatre pages, sans agrafe ni couture, avec une histoire originale de petite feuille à illustrer et une autre trame à inventer." url: "https://mon-petit-tdah.fr/creer-mini-livre-enfant" language: "fr" dateModified: "2026-09-22" dateCreated: "2026-09-22" datePublished: "2026-09-22" author: "Permis Online SRL" publisher: "Permis Online SRL" representation: "Contenu principal de la page HTML et avertissement commun" --- [Accueil](https://mon-petit-tdah.fr/) · [Créer avec ses mains](https://mon-petit-tdah.fr/activites-creatives-enfant) · Fabriquer un mini-livre Créer avec ses mains · En famille # Créer un mini-livre avec son enfant : quatre pages pour une petite histoire Une feuille pliée devient un petit livre que l’on ouvre et referme. L’adulte peut écrire les mots, l’enfant choisir les images, et une page peut rester sans texte. 4 min [Rédaction : Permis Online SRL](https://mon-petit-tdah.fr/notre-demarche) Rédigé le 22 septembre 2026 Publié le 22 septembre 2026 [Lire les premiers repères](https://mon-petit-tdah.fr/creer-mini-livre-enfant#en-bref) À votre rythme. Dans cette ressource - [Les premiers repères](https://mon-petit-tdah.fr/creer-mini-livre-enfant#en-bref) - [Quatre pages à ouvrir, sans attache](https://mon-petit-tdah.fr/creer-mini-livre-enfant#fabriquer) - [Le voyage de la petite feuille : un livre complet](https://mon-petit-tdah.fr/creer-mini-livre-enfant#histoire) - [Une autre trame si vous préférez vos propres idées](https://mon-petit-tdah.fr/creer-mini-livre-enfant#creer) - [Ouvrir les panneaux et regarder ce qui se suit](https://mon-petit-tdah.fr/creer-mini-livre-enfant#lire) - [Faire une couverture et choisir quoi conserver](https://mon-petit-tdah.fr/creer-mini-livre-enfant#garder) - [Questions fréquentes](https://mon-petit-tdah.fr/creer-mini-livre-enfant#questions) - [Sources et références](https://mon-petit-tdah.fr/creer-mini-livre-enfant#sources) [Toutes les ressources : Créer avec ses mains](https://mon-petit-tdah.fr/activites-creatives-enfant) ## Les premiers repères Préparez une bande de papier et pliez-la en accordéon pour obtenir quatre panneaux. Sur une même face, ces panneaux deviennent quatre pages à lire de gauche à droite. Réservez la première au titre, puis racontez trois moments. Le modèle « Le voyage de la petite feuille » donne une histoire complète à illustrer. L’enfant peut dicter, dessiner, coller de grands morceaux ou simplement choisir ce qu’il souhaite conserver. ## Quatre pages à ouvrir, sans attache L’adulte prépare une bande rectangulaire, par exemple la moitié d’une feuille A4 coupée dans sa longueur. Posez-la avec le long bord horizontal. Marquez le milieu en rapprochant les petits côtés, puis rouvrez. Ramenez chaque petit côté jusqu’au pli du milieu pour marquer les deux autres séparations, puis rouvrez encore. Vous avez quatre panneaux. Repliez en zigzag en inversant le pli du milieu par rapport aux deux autres. Le livre fermé ressemble à un petit paquet ; ouvert, il montre une longue bande. Avant de dessiner, repérez une face et numérotez discrètement ses panneaux de 1 à 4, de gauche à droite. Des livres en papier plié et en accordéon sont également présentés par les [CEMÉA sur Yakamedia](https://yakamedia.cemea.asso.fr/univers/agir/activites-manuelles-et-dexpression-techniques-plastiques-et-scientifiques/activites-plastiques/fabriquer-ses-carnets). Notre histoire et l’organisation en quatre pages ci-dessous sont des propositions originales. ## Le voyage de la petite feuille : un livre complet Voici le texte à répartir sur la face numérotée. L’adulte peut l’écrire en bas, en laissant un grand espace pour le dessin. | Page | Texte original | Une idée d’image | | --- | --- | --- | | 1 | Le voyage de la petite feuille | Une feuille avec le titre, ou seulement le titre. | | 2 | Une petite feuille quitte son arbre. Le vent lui montre un chemin. | Un arbre, une feuille et quelques lignes de vent. | | 3 | Elle se pose sur une mare. Un poisson la regarde par-dessous. | La feuille sur l’eau et le poisson dessous. | | 4 | Le vent repart. La feuille reste là : elle a trouvé une place pour son histoire. | La feuille, le poisson ou un nouveau détail inventé. | Cette histoire est imaginaire. Votre feuille peut décider de repartir à la dernière page ou devenir un bateau : vous pouvez modifier le texte avant de l’écrire. Ce qui compte est de garder l’ordre que vous avez choisi pour votre livre. ## Une autre trame si vous préférez vos propres idées Gardez quatre fonctions : un titre ; un personnage dans un lieu ; quelque chose qui change ; une fin pour aujourd’hui. Le personnage peut être une chaussure, un nuage, un animal ou une forme. Le changement peut être tout petit : une porte s’ouvre, un objet arrive, une couleur disparaît. Exemple : « La chaussette voyageuse » ; elle se trouve dans un panier ; une autre chaussette lui prête un bateau ; elles reviennent avec un dessin de la mer. L’adulte écrit les mots dictés sans ajouter une morale obligatoire. Pour choisir les éléments oralement avant de fabriquer le livre, le guide [inventer une histoire ensemble](https://mon-petit-tdah.fr/inventer-histoire-enfant) offre d’autres départs. Si les mots manquent aujourd’hui, les images seules peuvent constituer le livre. ## Ouvrir les panneaux et regarder ce qui se suit Posez le livre devant vous. Ouvrez le premier panneau puis les suivants, ou déployez toute la bande pour regarder l’histoire d’un seul coup. Vous pouvez pointer la page suivante, lire seulement une phrase ou laisser l’enfant raconter une autre version. Si un dessin se retrouve à l’envers, vérifiez que la bande est dans le sens choisi et que vous regardez la bonne face. Il est possible d’écrire des numéros plus visibles pour cette première création. Le dos peut rester blanc ; il n’est pas nécessaire de le remplir pour que le livre soit terminé. Une personne peut tourner les panneaux pendant qu’une autre lit. Un enfant qui ne souhaite pas raconter peut simplement montrer une image. La fabrication n’oblige pas à faire une présentation devant la famille. ## Faire une couverture et choisir quoi conserver Le premier panneau peut recevoir un titre et un dessin. L’adulte peut ajouter « créé ensemble » et une date, si vous souhaitez garder ce souvenir. Aucun nom complet ni renseignement personnel n’est nécessaire. Rangez le mini-livre fermé entre deux livres plus grands ou dans une pochette. Si le papier est fragile, l’adulte peut réparer un pli avec une petite bande de papier collée. Attendez que la colle soit sèche avant de refermer. Le [décor en accordéon](https://mon-petit-tdah.fr/pliage-papier-enfant) utilise un objet ouvert et posé debout ; ici, l’intention est de feuilleter un récit. Les [textes à compléter](https://mon-petit-tdah.fr/histoires-a-completer-enfant) peuvent fournir une autre histoire pour un futur petit livre, sans devoir fabriquer toute une collection. ## Questions fréquentes **Peut-on coller deux feuilles pour un livre plus long ?** Oui, mais commencez par quatre pages si vous voulez un objet facile à manipuler. L’adulte réalise l’assemblage et vérifie que les plis restent libres. **Faut-il écrire une phrase sur chaque page ?** Non. Une page peut ne contenir qu’un dessin, un mot, ou rester vide si cela fait partie du livre choisi. ## Sources et références Les liens ci-dessous permettent de vérifier les informations et de poursuivre votre lecture. Nos exemples et nos supports sont des propositions éditoriales ; ils ne sont pas validés par les organismes cités. - [CEMÉA — fabriquer ses carnets](https://yakamedia.cemea.asso.fr/univers/agir/activites-manuelles-et-dexpression-techniques-plastiques-et-scientifiques/activites-plastiques/fabriquer-ses-carnets) Présentation de livres pliés et de carnets ; notre histoire et notre trame ne proviennent pas de cette ressource. Une proposition d’activité ou d’organisation à adapter à votre famille. Aucun résultat ni performance attendue. [Notre démarche, les sources et les limites de notre rôle](https://mon-petit-tdah.fr/notre-demarche). Une question en amène une autre ## Pour continuer. [Créer avec ses mains](https://mon-petit-tdah.fr/activites-creatives-enfant) [**Inventer une histoire ensemble** Une matrice personnage, lieu, petit problème et solution, un récit original complet et des variantes pour inventer une histoire avec les 4–7 ans. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/inventer-histoire-enfant)[**Compléter une histoire** Trois récits originaux à trous, avec des choix de mots et un exemple rempli. L’adulte lit, l’enfant propose ou montre ; aucune réponse unique à trouver. *5 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/histoires-a-completer-enfant)[**Le décor en accordéon** Un rectangle de papier devient un décor à quatre panneaux. Étapes du pliage, sens des plis, exemple de paysage et adaptations avec l’aide d’un adulte. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/pliage-papier-enfant)[**Dessiner en quatre étapes** Trois dessins originaux construits en quatre étapes simples. Suivez les formes ou transformez-les, avec des variantes où l’adulte dessine sur indication de l’enfant. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/dessin-pas-a-pas-enfant) L’application · Bientôt disponible ## Et si ces petits repères prenaient vie ? Pour un autre moment partagé, les 22 situations narrées de Mon Petit TDAH proposent une question et trois réponses autour de scènes du quotidien. L’application est encore en préparation ; le jeu présenté ici se suffit à lui-même. [Découvrir Mon Petit TDAH](https://mon-petit-tdah.fr/application) 4–7 ans · Sans compte · Sans publicité ![Aperçu de l’écran Mises en situation dans Mon Petit TDAH](https://mon-petit-tdah.fr/images/captures/situations.webp) Aperçu de l’application --- Mon Petit TDAH ne remplace pas un diagnostic, un suivi ni un traitement.