--- title: "Un code secret pour enfant : six symboles et trois messages à déchiffrer — Mon Petit TDAH" description: "Une clé originale de six lettres, trois messages codés avec leurs réponses, et une variante dessinée sans lecture. Un jeu complet à recopier sur papier." url: "https://mon-petit-tdah.fr/code-secret-enfant" language: "fr" dateModified: "2026-09-22" dateCreated: "2026-09-22" datePublished: "2026-09-22" author: "Permis Online SRL" publisher: "Permis Online SRL" representation: "Contenu principal de la page HTML et avertissement commun" --- [Accueil](https://mon-petit-tdah.fr/) · [Jouer ensemble](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-activites-enfant) · Décoder un message Jouer ensemble · En famille # Un code secret pour enfant : six symboles et trois messages à déchiffrer Chaque symbole représente une lettre. Avec la clé sous les yeux, on remplace les signes un à un pour découvrir un mot ou une courte phrase. 4 min [Rédaction : Permis Online SRL](https://mon-petit-tdah.fr/notre-demarche) Rédigé le 22 septembre 2026 Publié le 22 septembre 2026 [Lire les premiers repères](https://mon-petit-tdah.fr/code-secret-enfant#en-bref) À votre rythme. Dans cette ressource - [Les premiers repères](https://mon-petit-tdah.fr/code-secret-enfant#en-bref) - [La clé complète pour les trois messages](https://mon-petit-tdah.fr/code-secret-enfant#cle) - [Remplacer un symbole à la fois](https://mon-petit-tdah.fr/code-secret-enfant#decoder) - [Trois messages prêts à recopier et leurs réponses](https://mon-petit-tdah.fr/code-secret-enfant#messages) - [Une autre clé, entièrement en dessins](https://mon-petit-tdah.fr/code-secret-enfant#sans-lettres) - [Écrire un message que l’autre pourra vraiment lire](https://mon-petit-tdah.fr/code-secret-enfant#creer) - [Questions fréquentes](https://mon-petit-tdah.fr/code-secret-enfant#questions) [Toutes les ressources : Jouer ensemble](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-activites-enfant) ## Les premiers repères Recopiez la clé de six symboles et gardez-la visible. Sous chaque symbole du message, retrouvez puis écrivez la lettre correspondante. L’adulte peut faire la recherche avec l’enfant et lire le résultat. Les trois messages proposés donnent MAISON, AMIS et MON AMI. Une variante utilise des dessins à la place des lettres. Ce code sert à jouer : il n’est pas conçu pour protéger des informations personnelles. ## La clé complète pour les trois messages Sur une feuille, reproduisez ces six associations dans de grandes cases. Le rond est vide ; le carré et le losange se distinguent par leur orientation ; l’étoile et le cœur restent bien espacés. | Symbole | Lettre | | --- | --- | | ○ | A | | □ | M | | △ | I | | ☆ | S | | ♡ | O | | ◇ | N | Le symbole ○ signifie toujours A pour cette partie. Il ne change pas de sens selon sa place dans le mot. La clé reste devant les joueurs : ce n’est pas un jeu où il faudrait retenir les associations par cœur. Cette petite clé ne contient que six lettres, suffisantes pour nos trois messages. Elle ne permet pas d’écrire tous les mots français. Pour inventer un autre mot, il faudra utiliser ces lettres ou ajouter les associations manquantes avant de le coder. ## Remplacer un symbole à la fois Commencez avec □ ○. Cherchez le carré dans la clé : il correspond à M. Écrivez M sous le premier signe. Cherchez ensuite le rond : il correspond à A. Le début obtenu est MA. L’adulte peut prononcer les lettres puis lire ce début, sans demander à l’enfant de savoir l’assembler seul. Continuez de gauche à droite. Vous pouvez poser une feuille sous la ligne pour garder la place, ou entourer légèrement le symbole en cours. Un espace entre deux groupes représente un espace entre deux mots ; ce n’est pas un signe à remplacer. Si l’enfant préfère montrer, il peut indiquer l’association dans la clé pendant que l’adulte écrit. S’il souhaite tenir le rôle de lecteur, l’adulte peut chercher les signes. Les rôles peuvent changer après un mot, sans compter les erreurs ni chronométrer. ## Trois messages prêts à recopier et leurs réponses Copiez chaque message sur sa propre ligne. Laissez un espace libre en dessous pour les lettres. | Message | Version codée | | --- | --- | | 1 | □ ○ △ ☆ ♡ ◇ | | 2 | ○ □ △ ☆ | | 3 | □ ♡ ◇ / ○ □ △ | Dans le troisième message, la barre oblique sert uniquement à rendre l’espace entre les mots bien visible. Ne la décodez pas. Vous pouvez la remplacer sur papier par un grand espace. **Voir les trois messages décodés** 1. □ = M, ○ = A, △ = I, ☆ = S, ♡ = O, ◇ = N : **MAISON**. 2. ○ = A, □ = M, △ = I, ☆ = S : **AMIS**. 3. □ ♡ ◇ donne MON, puis ○ □ △ donne AMI : **MON AMI**. Vous pouvez illustrer le résultat plutôt que l’écrire une deuxième fois. Une maison inventée ou deux personnages dessinés suffisent. Il n’est pas nécessaire de nommer une personne réelle ou de transformer le jeu en message privé. ## Une autre clé, entièrement en dessins Pour une version sans lettres, rangez d’abord la clé précédente. Préparez une nouvelle clé de trois associations dessinées : ○ signifie une maison, □ signifie un chat, △ signifie un arbre. L’adulte dessine les objets dans la colonne de droite ; les mots seuls ne suffisent pas si l’enfant ne les lit pas. Le message ○ △ □ veut alors dire « maison, arbre, chat ». Chaque personne reproduit, choisit parmi trois cartes ou montre ces trois images dans cet ordre. La suite peut devenir une petite scène : un chat près d’un arbre, devant une maison. Cette interprétation est libre après le décodage des images. Commencez par deux signes si trois font beaucoup. Vous pouvez également utiliser de grands traits très distincts à la place de petits symboles. Ce qui compte est que chaque signe ait une seule signification dans la clé utilisée. On ne mélange pas les deux clés au cours d’une manche. ## Écrire un message que l’autre pourra vraiment lire Choisissez d’abord le résultat, puis codez-le avec votre clé. Avec la première clé, le mot MAIN est possible : □ ○ △ ◇. Le mot SOLEIL ne l’est pas encore, car les lettres L et E n’y figurent pas. Ajoutez des signes distincts pour ces lettres ou choisissez un autre mot. Avant de donner la feuille, vérifiez chaque association. Conservez une copie du résultat, pour retrouver facilement un signe mal recopié. La clé doit accompagner le message : cacher les deux sans autre indication ne donne pas une énigme résoluble. Pour une autre activité de correspondance, le [bateau en coloriage codé](https://mon-petit-tdah.fr/coloriage-code-enfant) associe des signes à des couleurs ou des hachures. Les [suites de formes](https://mon-petit-tdah.fr/suites-logiques-enfant) utilisent des motifs répétés. Et les [histoires à compléter](https://mon-petit-tdah.fr/histoires-a-completer-enfant) proposent de choisir des mots librement, sans décodage. ## Questions fréquentes **Pourquoi le carré et le losange se ressemblent-ils ?** Ils ont tous deux quatre côtés, mais ne sont pas dessinés dans le même sens ici. S’ils se confondent, remplacez le losange partout par une croix, dans la clé et dans les messages. **Peut-on changer les associations ?** Oui, en préparant une nouvelle clé et en recodant les messages avec elle. Gardez la même clé visible pendant une partie. Une proposition d’activité ou d’organisation à adapter à votre famille. Aucun résultat ni performance attendue. [Notre démarche, les sources et les limites de notre rôle](https://mon-petit-tdah.fr/notre-demarche). Une question en amène une autre ## Pour continuer. [Jouer ensemble](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-activites-enfant) [**Le bateau en mosaïque** Une grille originale de vingt-cinq cases, trois signes et une légende pour colorier un bateau. Variante sans couleur, modèle et résultat expliqués. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/coloriage-code-enfant)[**Continuer les motifs** Six suites originales de formes à poursuivre en répétant un groupe annoncé. Modèles, réponses et variantes à dessiner ou à dire ensemble. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/suites-logiques-enfant)[**Compléter une histoire** Trois récits originaux à trous, avec des choix de mots et un exemple rempli. L’adulte lit, l’enfant propose ou montre ; aucune réponse unique à trouver. *5 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/histoires-a-completer-enfant)[**Jouer sans matériel** Huit jeux sans matériel avec des règles complètes, des exemples et des variantes assises ou sans lecture pour les enfants de 4 à 7 ans. *Outil interactif · 4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-sans-materiel-enfant) L’application · Bientôt disponible ## Et si ces petits repères prenaient vie ? Pour un autre moment partagé, les 22 situations narrées de Mon Petit TDAH proposent une question et trois réponses autour de scènes du quotidien. L’application est encore en préparation ; le jeu présenté ici se suffit à lui-même. [Découvrir Mon Petit TDAH](https://mon-petit-tdah.fr/application) 4–7 ans · Sans compte · Sans publicité ![Aperçu de l’écran Mises en situation dans Mon Petit TDAH](https://mon-petit-tdah.fr/images/captures/situations.webp) Aperçu de l’application --- Mon Petit TDAH ne remplace pas un diagnostic, un suivi ni un traitement.