--- title: "Une chasse au trésor à la maison en cinq indices — Mon Petit TDAH" description: "Un parcours original de chasse au trésor pour les 4–7 ans, avec cinq indices, leurs réponses et une version qui ne demande pas de lire." url: "https://mon-petit-tdah.fr/chasse-tresor-maison-enfant" language: "fr" dateModified: "2026-09-22" dateCreated: "2026-09-22" datePublished: "2026-09-22" author: "Permis Online SRL" publisher: "Permis Online SRL" representation: "Contenu principal de la page HTML et avertissement commun" --- [Accueil](https://mon-petit-tdah.fr/) · [Jouer ensemble](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-activites-enfant) · Cinq indices dans la maison Jouer ensemble · En famille # Une chasse au trésor à la maison en cinq indices Préparez une petite aventure dans une seule pièce, avec des cachettes accessibles et une fin toute simple : découvrir le message du gardien des histoires. 4 min [Rédaction : Permis Online SRL](https://mon-petit-tdah.fr/notre-demarche) Rédigé le 22 septembre 2026 Publié le 22 septembre 2026 [Lire les premiers repères](https://mon-petit-tdah.fr/chasse-tresor-maison-enfant#en-bref) À votre rythme. Dans cette ressource - [Les premiers repères](https://mon-petit-tdah.fr/chasse-tresor-maison-enfant#en-bref) - [Préparer le parcours en une seule pièce](https://mon-petit-tdah.fr/chasse-tresor-maison-enfant#preparer) - [Les cinq indices et leurs cachettes](https://mon-petit-tdah.fr/chasse-tresor-maison-enfant#indices) - [Un message final qui suffit comme trésor](https://mon-petit-tdah.fr/chasse-tresor-maison-enfant#tresor) - [Une version qui ne demande pas de lire](https://mon-petit-tdah.fr/chasse-tresor-maison-enfant#non-lecteur) - [Ce que l’adulte vérifie avant de jouer](https://mon-petit-tdah.fr/chasse-tresor-maison-enfant#verifier) - [Questions fréquentes](https://mon-petit-tdah.fr/chasse-tresor-maison-enfant#questions) - [Sources et références](https://mon-petit-tdah.fr/chasse-tresor-maison-enfant#sources) [Toutes les ressources : Jouer ensemble](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-activites-enfant) ## Les premiers repères Choisissez cinq emplacements accessibles, puis préparez les indices de la fin vers le début pour ne pas vous tromper. L’adulte lit chaque indice, ou le remplace par un dessin de l’endroit suivant. Le parcours proposé utilise un livre, un coussin, une table, une boîte et un dessin d’étoile. Le trésor peut être un message ou le choix de la prochaine histoire ; aucun achat n’est nécessaire. ## Préparer le parcours en une seule pièce Réunissez cinq petits papiers, un livre, un coussin, une table accessible, une boîte vide et une feuille portant une étoile dessinée. Disposez les objets dans la même pièce. Les indices doivent rester à portée, sans déplacer de meuble, ouvrir un appareil ou grimper. Vous pouvez annoncer : « Le gardien des histoires a laissé cinq indices. Nous allons les suivre ensemble. » L’enfant sait ainsi qu’il s’agit d’une fiction préparée pour jouer. Le gardien ne surveille pas son comportement et ne demande aucune preuve pour donner le trésor. Adaptez les objets à votre logement avant de commencer. Si vous n’avez pas de coussin, remplacez-le par une peluche et changez aussi l’indice correspondant. ## Les cinq indices et leurs cachettes Parcours original : le message du gardien des histoires | Indice à lire | Réponse | Où poser le papier suivant | | --- | --- | --- | | « J’ai des pages et je raconte des histoires. » | Le livre choisi. | Un papier dépasse du livre ; ne le cachez pas dans un autre. | | « Je suis moelleux et tu peux me poser sur le canapé. » | Le coussin choisi. | Le papier est glissé sous son bord. | | « J’ai un plateau et des pieds, mais je ne marche pas. » | La table. | Le papier reste bien visible sur son plateau. | | « On peut m’ouvrir pour y déposer quelque chose. Aujourd’hui, je suis vide. » | La boîte préparée. | Le papier est posé à l’intérieur. | | « Cherche la feuille avec une étoile dessinée. » | La feuille étoilée. | Le message final est placé dessous. | L’adulte donne le premier indice. Préparez ensuite les papiers dans l’ordre inverse : message final sous l’étoile, indice de l’étoile dans la boîte, et ainsi de suite. Faites vous-même un passage rapide pour vérifier que chaque réponse conduit bien au papier suivant. ## Un message final qui suffit comme trésor > « Vous avez retrouvé mon étoile ! La bibliothèque imaginaire peut ouvrir. Choisissez une histoire à lire ensemble ou inventez le personnage qui habite ici. Signé : le gardien des histoires. » Vous pouvez remplacer cette fin par un dessin collectif ou une autre activité réellement possible maintenant. Il n’est pas nécessaire d’annoncer une surprise achetée. Si vous promettez une lecture, préparez déjà deux livres disponibles pour le choix final. La chasse peut se terminer même si l’adulte a donné plusieurs réponses. Trouver sans aide n’est pas la condition pour accéder à la fin. ## Une version qui ne demande pas de lire Pour les 4–7 ans qui préfèrent les images, dessinez le livre, le coussin, la table, la boîte puis l’étoile sur les papiers. Montrez le dessin en nommant l’objet. Vous pouvez aussi lire la devinette à voix haute et proposer deux possibilités : « Est-ce le livre ou le coussin ? » Un enfant plus à l’aise peut lire une partie, inventer un indice ou préparer la deuxième chasse pour l’adulte. Vous pouvez réduire le parcours à trois étapes ou faire toute la recherche en équipe. Il n’y a pas de classement de vitesse. ## Ce que l’adulte vérifie avant de jouer Les cachettes doivent être accessibles, le chemin dégagé et les objets ordinaires. N’utilisez ni balcon, ni fenêtre, ni appareils ménagers, ni boîte de produits. Un indice mal compris ne doit pas conduire l’enfant à fouiller seul des endroits non prévus. Restez avec lui et précisez la zone de recherche. Cette aventure est une création maison. Les [familles de jeux présentées par Éduscol](https://eduscol.education.gouv.fr/4689/jouer-et-apprendre-au-cycle-1) donnent un contexte pédagogique général ; elles ne valident pas ce parcours. Pour une autre suite, essayez des [devinettes d’objets sans déplacement](https://mon-petit-tdah.fr/devinettes-objets-enfant) ou [inventez l’histoire du gardien](https://mon-petit-tdah.fr/inventer-histoire-enfant). ## Questions fréquentes **Faut-il cacher les papiers très difficilement ?** Non. Le plaisir peut venir de l’enchaînement des indices. Laissez les papiers visibles ou partiellement visibles, surtout pour un premier parcours. **Peut-on jouer avec deux enfants d’âges différents ?** Oui. L’un peut écouter l’indice, l’autre montrer la piste, puis vous échangez les rôles. Proposez une recherche commune plutôt qu’une course. ## Sources et références Les liens ci-dessous permettent de vérifier les informations et de poursuivre votre lecture. Nos exemples et nos supports sont des propositions éditoriales ; ils ne sont pas validés par les organismes cités. - [Jouer et apprendre au cycle 1 — Éduscol](https://eduscol.education.gouv.fr/4689/jouer-et-apprendre-au-cycle-1) Présentation des familles de jeux à la maternelle. Une proposition d’activité ou d’organisation à adapter à votre famille. Aucun résultat ni performance attendue. [Notre démarche, les sources et les limites de notre rôle](https://mon-petit-tdah.fr/notre-demarche). Une question en amène une autre ## Pour continuer. [Jouer ensemble](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-activites-enfant) [**Un objet, trois indices** Douze devinettes originales d’objets familiers, leurs réponses et une règle simple pour inventer d’autres indices avec les 4–7 ans. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/devinettes-objets-enfant)[**Inventer une histoire ensemble** Une matrice personnage, lieu, petit problème et solution, un récit original complet et des variantes pour inventer une histoire avec les 4–7 ans. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/inventer-histoire-enfant)[**Un même but pour jouer ensemble** Quatre jeux coopératifs pour les 4–7 ans : règles, matériel, objectifs communs et variantes sans score individuel. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-cooperatifs-enfant)[**Jouer sans matériel** Huit jeux sans matériel avec des règles complètes, des exemples et des variantes assises ou sans lecture pour les enfants de 4 à 7 ans. *Outil interactif · 4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-sans-materiel-enfant) L’application · Bientôt disponible ## Et si ces petits repères prenaient vie ? Vous aimez suivre des personnages dans une petite aventure ? Mon Petit TDAH prépare des scènes racontées à découvrir ensemble. Le parcours de cette page reste un jeu maison indépendant. [Découvrir Mon Petit TDAH](https://mon-petit-tdah.fr/application) 4–7 ans · Sans compte · Sans publicité ![Aperçu de l’écran Mises en situation dans Mon Petit TDAH](https://mon-petit-tdah.fr/images/captures/situations.webp) Aperçu de l’application --- Mon Petit TDAH ne remplace pas un diagnostic, un suivi ni un traitement.