--- title: "Bingo de la maison : 9 détails à trouver autour de soi — Mon Petit TDAH" description: "Une grille de neuf observations à recopier pour jouer dans une pièce, sans courir ni rapporter des objets. Règle complète et version en duo." url: "https://mon-petit-tdah.fr/bingo-maison-enfant" language: "fr" dateModified: "2026-09-23" dateCreated: "2026-09-22" datePublished: "2026-09-22" author: "Permis Online SRL" publisher: "Permis Online SRL" representation: "Contenu principal de la page HTML et avertissement commun" --- [Accueil](https://mon-petit-tdah.fr/) · [Les jeux à imprimer](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-enfant-a-imprimer) · Le bingo dans la maison Les jeux à imprimer · En famille # Bingo de la maison : 9 détails à trouver autour de soi Un rond, une poignée, un objet rayé : la pièce où vous êtes contient peut-être déjà de quoi jouer. On regarde ce qui est accessible, on montre une trouvaille, puis on choisit la suite. 4 min [Rédaction : Permis Online SRL](https://mon-petit-tdah.fr/notre-demarche) Publié le 22 septembre 2026 Mis à jour le 23 septembre 2026 [Lire les premiers repères](https://mon-petit-tdah.fr/bingo-maison-enfant#en-bref) À votre rythme. **Sur cette page** - [Les premiers repères](https://mon-petit-tdah.fr/bingo-maison-enfant#en-bref) - [Neuf cases pour une première exploration](https://mon-petit-tdah.fr/bingo-maison-enfant#grille) - [Choisir l’espace et le signal d’une trouvaille](https://mon-petit-tdah.fr/bingo-maison-enfant#regle) - [Une manche fictive dans le salon](https://mon-petit-tdah.fr/bingo-maison-enfant#exemple) - [Trois façons de jouer avec la même feuille](https://mon-petit-tdah.fr/bingo-maison-enfant#variantes) - [Une trouvaille à garder pour la fin](https://mon-petit-tdah.fr/bingo-maison-enfant#terminer) - [Questions fréquentes](https://mon-petit-tdah.fr/bingo-maison-enfant#questions) [Toutes les ressources : Les jeux à imprimer](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-enfant-a-imprimer) ## Les premiers repères Choisissez une pièce et cherchez les détails de la grille : une forme ronde, une poignée, un objet rayé… Montrez les trouvailles sans déplacer de meubles ni fouiller. Une ligne ou trois découvertes peuvent terminer la partie. Remplacez les cases qui ne correspondent pas à votre maison. ## Neuf cases pour une première exploration Recopiez le tableau sur une feuille. Vous pouvez remplacer les mots par un dessin très simple : un rond, une ligne en zigzag, une poignée. L’adulte présente les cases avant de commencer. Les objets de la pièce réelle fournissent les réponses ; il n’existe donc pas un corrigé unique. | Colonne 1 | Colonne 2 | Colonne 3 | | --- | --- | --- | | Une forme ronde | Un objet avec une poignée | Quelque chose de rayé | | Un objet qui sert à ranger | Une forme triangulaire | Deux objets qui se ressemblent | | Quelque chose avec des lettres | Un objet choisi par l’adulte | Un détail que tu inventes | Une poignée de porte convient sans toucher la porte ; les lettres d’un livre conviennent sans savoir les lire. « Un détail que tu inventes » peut devenir « une étoile sur un dessin » ou « un coin arrondi ». Choisissez une proposition qui existe dans la pièce, puis expliquez-la ensemble. ## Choisir l’espace et le signal d’une trouvaille Délimitez une pièce ou un coin accessible. Annoncez que l’on observe ce qui est déjà visible : pas de fouille dans des tiroirs, pas d’escalade pour atteindre une étagère. On peut jouer assis en montrant ou en décrivant les objets depuis sa place. 1. Choisissez une case ou laissez l’enfant choisir. 2. Regardez autour de vous pour trouver un détail correspondant. 3. Montrez-le et dites, si vous en avez envie, ce qui vous fait le choisir. 4. Marquez la case d’un petit trait. 5. Continuez jusqu’à la fin décidée ensemble. Une ligne de trois cases peut suffire. Vous pouvez aussi choisir trois trouvailles n’importe où sur la grille. Une grille complète reste une possibilité, jamais une obligation. Si une case ne correspond à rien dans la pièce, remplacez-la ou laissez-la ouverte. ## Une manche fictive dans le salon Pour la forme ronde, l’enfant montre le centre d’une horloge. Pour l’objet qui range, l’adulte propose la boîte de crayons. Pour « rayé », personne ne trouve d’objet. Vous pouvez alors dessiner des rayures sur une feuille et choisir une autre case pour poursuivre la recherche réelle. Si l’enfant désigne un coussin presque rond, demandez ce qu’il regarde plutôt que de le refuser immédiatement. Les catégories du bingo sont parfois souples. Vous pouvez préciser ensemble : « Tu regardes la fleur ronde dessinée dessus. D’accord, c’est ce détail que nous marquons. » Ce jeu s’appuie sur une observation partagée. Il ne faut pas un mot exact ni une explication longue pour valider une trouvaille. Une réponse montrée du doigt peut suffire. ## Trois façons de jouer avec la même feuille - **En duo :** vous cherchez ensemble et partagez une seule grille. - **À tour de rôle :** chacun choisit une case pour l’autre, sans cacher d’objet. - **Depuis une place :** seules les choses visibles depuis la table ou le canapé comptent ; adaptez les cases avant de commencer. Si vous voulez ajouter des cartes tirées au hasard, écrivez les neuf consignes sur des papiers identiques. L’adulte les découpe puis en lit une à la fois. Vous pouvez remettre une carte de côté si elle ne convient pas. Le [loto en images](https://mon-petit-tdah.fr/loto-images-enfant) utilise une véritable pioche associée à des cartons et répond à un autre besoin. ## Une trouvaille à garder pour la fin Chacun peut choisir un détail qu’il n’avait pas remarqué. Dessinez-le au dos de la grille ou rappelez simplement où il était. - **Pour rejouer dans une autre pièce :** changez les cases qui n’y correspondent pas. - **Pour une partie plus courte :** cherchez trois détails, où qu’ils soient sur la grille. - **Pour jouer depuis le canapé :** gardez seulement des objets visibles de cette place. Pour sortir, choisissez [le bingo nature](https://mon-petit-tdah.fr/bingo-nature-enfant). Pour rester devant une planche illustrée, essayez [le cherche-et-trouve](https://mon-petit-tdah.fr/cherche-et-trouve-enfant). ## Questions fréquentes **Le même objet peut-il remplir deux cases ?** Décidez-le avant la manche. Pour une partie simple, oui : une boîte ronde peut servir à ranger et avoir une forme ronde. **Peut-on jouer dans une petite pièce ?** Oui. Limitez-vous à trois cases pertinentes et à ce qui est visible, sans devoir circuler ou déplacer des affaires. Une question en amène une autre ## Pour continuer. [Les jeux à imprimer](https://mon-petit-tdah.fr/jeux-enfant-a-imprimer) [**Neuf choses à observer dehors** Une grille de bingo nature à neuf cases, une règle sans course et des variantes à dessiner pour observer pendant une sortie avec un adulte. *4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/bingo-nature-enfant)[**Chercher trois dessins** Une planche originale de motifs à chercher, des réponses vérifiées et un outil de 12, 20 ou 30 images pour jouer puis imprimer. *Outil interactif · 4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/cherche-et-trouve-enfant)[**Remplir son carton de loto** Un loto original avec douze images, deux cartons de six cases, règles de tirage et variantes pour jouer ensemble, sans nombres ni lecture obligatoire. *Outil interactif · 4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/loto-images-enfant)[**Trouver le chemin** Générez un labyrinthe, imprimez-le et retrouvez sa solution. Un exemple original de six cases de côté permet aussi de jouer sur une feuille. *Outil interactif · 4 min de lecture*](https://mon-petit-tdah.fr/labyrinthe-enfant-a-imprimer) Mon Petit TDAH · L’application ## Les repères du quotidien, à retrouver dans l’app. Dans les 22 mises en situation de Mon Petit TDAH, une scène du quotidien ouvre une question avec trois réponses. Les récits narrés donnent une autre occasion de regarder et de discuter ensemble. [Découvrir Mon Petit TDAH](https://mon-petit-tdah.fr/application) 4–7 ans · Sans compte · Sans publicité ![Aperçu de l’écran Mises en situation dans Mon Petit TDAH](https://mon-petit-tdah.fr/images/captures/situations.webp) Aperçu de l’application --- Mon Petit TDAH ne remplace pas un diagnostic, un suivi ni un traitement.